本帖最后由 金豆豆 于 2022-7-2 08:32 编辑
这问题,是昨天跟七颗星交流的时候,忽然想起来的。想完了,把我乐得不要不要的。因为我的结论是:学渣。哈。意料之外的吧?
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昨儿,七颗星出了个解析题,关于“如何找出12个克隆人中,那个体重不一致的”。在他准备给段子解答的时候,咣咣甩出来答题的准备步骤:首先,编号“子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥”。
瞬间把我看傻眼了。我的第一直觉是:辨认是哪几个字。第二感觉是:去数一数够不够12个号。然后,就没有然后了——准备工作都整懵了。
幸好我这人动手能力强,又不愿意靠谁赖着谁,之前是反复推演过的,才没有被他带坑里去。
而我最初的准备,是按1,2,3,……,12来标号,后来觉得不好区分组别,又改为ABCD、abcd和EFGH这样三组。是不是就简洁明白多了?
我就笑话七颗星,说:“看得我好想一把把你拖开,取而代之一步一步进行板书啊!”左手刀也出来神补刀,戏谑说:“您要是中学老师,我中考90分能提到60分!”
就在那个时候,我心底冒出来的结论:什么人适合做老师?那当然还是“学渣”啊!
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我有一个同事,她年纪比我还大,却比我晚毕业分配到校,原因是学渣。是中考就复读了一次,高考又反复考了多次,才勉为其难进入大学学府的。
最初我还很是看不起她,言语虽未必表示出来,心理早已是俯视的姿态。想着:就你?自个儿都渣,别把孩子们也教渣了才是呢!
结果却出乎了所有人的意料:她特别受孩子们欢迎,她所教授的科目也脱颖而出,在年级里数一数二。
是不是跌破了学神、学霸们的眼镜?
我自是纳闷得不行啊。回去跟我家先生聊起来。他反而笑话我,说你这种拿读书当好玩的,肯定不懂学渣们的痛啊!在你眼里,这个环节“哎呀,太简单”,那个环节“没什么的嘛”。你却不知道,可能你所忽略的每个环节都是学渣们的拦路虎。可这个曾经的“学渣”老师不一样啊!她在多次跌倒后反复爬起来中,能够感同身受,很明白学生们的问题在哪里,自然就会停在哪个点上,进行反复强化训练了!
说得好有道理的样子。不服气都不行了。
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我就想起来:我为嘛受宝宝们喜欢,他们追着喊我蓉妈呢?道理是一样的。
我小时候体质弱,玻璃娃娃似的。玩个游戏,被拽了下,便脱臼了,胳膊肿老高。抱了大树转圈,一头碰上去,鼻血哗啦啦喷涌。……如此等等,不一而足。百姓疼娇儿吧,我父母便更多照拂——恰恰是这“特殊”照拂,就连悲悯的目光,也成为刺伤我的利刃。更不必说小伙伴们的哄笑了,哪怕笑者无心,可听者难免不入耳入心。
可以这么说,从孩提知事到我读初中毕业,很长时间里,我都是沉浸在近乎绝望的自卑心境的。
正因为我是摸爬滚打过来的,就特别能理解孩子们的青春期“自卑”和“狂妄”通病。这种理解便化为实际的言语或者行动,给予他们需要的聆听、引导,包括各种宽解。“好话一句三冬暖”,说的,大概便是如此相处。最夸张的时候,有时候是作为普通任课老师,孩子们也跑来求我参加家长会,说:“蓉妈,你跟我爸妈交流一下吧,让他们别成天对我指手画脚的。”
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综上,什么人适合做老师呢?那自然是:曾经的学渣。
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