日志
文字的生命
还在为如何写好“菊簪”一文发愁的时候，又看见一篇关于【文字】的征文。真乃痛心。悔不该当初不好好上课，跟风去闹什么“反潮流”，闹的现在是文字匮乏，囊中羞涩！
对于文字的认识，是停留在表面上的认知，还是理解文字本身的含义和本身含义之外的东西，这取决于人的文化高低和自身的修养。不单单是一个简单的我“认识这个字”就能解决的问题。要读懂弄明白字的意义，也不是那么一件容易的事情！
抛开时代的左右，不记老师的“失职”，只恨自己为什么当初不好好学习，只能为自己仅有的一点点可怜巴巴的文字能秀出一篇“低能儿”的文章，还陶醉的举动感到羞耻外，不知道还能怎么样？
文字是记录语言的一种书写符号，是说话的一种静止状态。一篇文章写的好与坏，是要靠文字的堆垒、语言的流畅来衡量的。凡事能靠语言清楚、准确的表达一件事情、叙述一件事情的就可以算是较好的文字。适量的加以词汇的装饰，把自己的思想、认识添加进去，让自己的生活感悟充实其中，就是一篇绝好的文章。这是我对文字的一点认识和理解。
由于自己天生愚笨，天资愚钝，又不思进取，对于文字没有很好的研究。也从未有过今天的自责，让自己落后于别人十万八千里还不知道，还在为自己那一小小的精华而沾沾自喜真的是可怜！看到朋友们笔下生花的文字，赋予生命的文字，除了佩服就是叹息！
佩服这些人怎么就能把这些相同的文字堆码的这样妥当？调词遣句、谋篇布局的竟如此出色？表达的意境居然能如此的恰到好处，感动于人，让人流连忘返喜读于她。是谁赋予文字的生命？这应该说是作者给予的吧。鲜活的文字生命离不开懂她、识她的人，而这种人也不是与生俱来的就能把握、驽驾于她的，是靠自身的努力、积累而来。他们善于发现、善于思考、善于运用、善于创新，日久天长形成自己的门派体系。而我恰恰缺乏的貌似就是这些！
佩服别人的同时，也叹息自己的玩字功底差强如意，总是平平淡淡的在一个调上，没有起伏，没有顿挫，把本来就没有学到的什么文化东西，又原封不动的还给了老师，真的是羞愧的很！写到这里，忽然想到一件“丑事”。虽说家丑不可外扬，但这里都是自己的兄弟姐妹，想必不会有人过分的嘲笑于我吧？
就在上个星期我们到坝上草原玩去之前，我在上班工作之时，发短信告诉我们的语文老师邀请他一起去游玩。在聊天的过程中，老师把我们的师生情意抬的很高，说了感谢我们没有忘记老师之类的动情之话。于是我说“……老师言中了……”。发过之后也没有理会是错的，就放下了此事没有多想继续着手里的工作。谁知过了一会儿，老师回了我一句：改“言中”为“言重”表意才准确……看着老师的短信，我真的很尴尬，在检讨自己“把学到的知识”一番，同时也感谢老师的批评。
这个小例子说明要想使用好文字，首先要搞懂文字的意思。这也正是文字的魅力所在！今天有一点点闲暇时间，再完成【菊簪】征文的同时，也凑合着完成【文字】的征文，目的只是在于参与，经不住文字推敲，这也就是自身的文字水平了。见长还有待于时，敬请各位海涵。
对于文字的认识，是停留在表面上的认知，还是理解文字本身的含义和本身含义之外的东西，这取决于人的文化高低和自身的修养。不单单是一个简单的我“认识这个字”就能解决的问题。要读懂弄明白字的意义，也不是那么一件容易的事情！
抛开时代的左右，不记老师的“失职”，只恨自己为什么当初不好好学习，只能为自己仅有的一点点可怜巴巴的文字能秀出一篇“低能儿”的文章，还陶醉的举动感到羞耻外，不知道还能怎么样？
文字是记录语言的一种书写符号，是说话的一种静止状态。一篇文章写的好与坏，是要靠文字的堆垒、语言的流畅来衡量的。凡事能靠语言清楚、准确的表达一件事情、叙述一件事情的就可以算是较好的文字。适量的加以词汇的装饰，把自己的思想、认识添加进去，让自己的生活感悟充实其中，就是一篇绝好的文章。这是我对文字的一点认识和理解。
由于自己天生愚笨，天资愚钝，又不思进取，对于文字没有很好的研究。也从未有过今天的自责，让自己落后于别人十万八千里还不知道，还在为自己那一小小的精华而沾沾自喜真的是可怜！看到朋友们笔下生花的文字，赋予生命的文字，除了佩服就是叹息！
佩服这些人怎么就能把这些相同的文字堆码的这样妥当？调词遣句、谋篇布局的竟如此出色？表达的意境居然能如此的恰到好处，感动于人，让人流连忘返喜读于她。是谁赋予文字的生命？这应该说是作者给予的吧。鲜活的文字生命离不开懂她、识她的人，而这种人也不是与生俱来的就能把握、驽驾于她的，是靠自身的努力、积累而来。他们善于发现、善于思考、善于运用、善于创新，日久天长形成自己的门派体系。而我恰恰缺乏的貌似就是这些！
佩服别人的同时，也叹息自己的玩字功底差强如意，总是平平淡淡的在一个调上，没有起伏，没有顿挫，把本来就没有学到的什么文化东西，又原封不动的还给了老师，真的是羞愧的很！写到这里，忽然想到一件“丑事”。虽说家丑不可外扬，但这里都是自己的兄弟姐妹，想必不会有人过分的嘲笑于我吧？
就在上个星期我们到坝上草原玩去之前，我在上班工作之时，发短信告诉我们的语文老师邀请他一起去游玩。在聊天的过程中，老师把我们的师生情意抬的很高，说了感谢我们没有忘记老师之类的动情之话。于是我说“……老师言中了……”。发过之后也没有理会是错的，就放下了此事没有多想继续着手里的工作。谁知过了一会儿，老师回了我一句：改“言中”为“言重”表意才准确……看着老师的短信，我真的很尴尬，在检讨自己“把学到的知识”一番，同时也感谢老师的批评。
这个小例子说明要想使用好文字，首先要搞懂文字的意思。这也正是文字的魅力所在！今天有一点点闲暇时间，再完成【菊簪】征文的同时，也凑合着完成【文字】的征文，目的只是在于参与，经不住文字推敲，这也就是自身的文字水平了。见长还有待于时，敬请各位海涵。
