在这也回一下。
我讨论的主要问题是：河南考生多，且很多学习也够努力，但因为学校少或规模小，导致很多考生滑档、落榜、补习甚至失学。所以，河南本土要多增加高等院校或扩大规模，提升本省高等教育资源质量和规模。
1、因为河南考生多、本土高等学校和重点高校少，外地高校投放名额有限，与相同试卷省份比，同样院校的录取分数要相对较高。这是不争的事实。
2、在普通考生面前，清华、北大代表不了大学。我们不要求创建那么牛逼的学校，也不期望能大幅度提高清华北大的升学率。但要求本土普通高校或相对较好的高校多一些行不行？关照或给与绝大多数考生一些机会行不行？这些学生才是主体，每年几十万人，是未来社会群体的主要构成部分之一。
3、河南高等教育差，这个众所周知，但河南基础教育质量较高，这也有所公论。为什么？就因为高考是本土竞争+外部竞争，在河南尤为激烈，所以河南考生拼了命的学习，生源质量相对较高。这也是为什么相同试卷区域，即使录取分数较高，河南考生也有较大斩获的原因。河南考生考入985的比例，与很多省份相比录取率还是较高的，也是证明。
4、历来只有河南考生通过各种方式跑到其它省份或地区参加高考，从来没听说过其它区域考生为高考转入河南。为什么？今年我邻居孩子跑到广西参加高考；还有些朋友送孩子去海南、天津；我高中时两位同学跑到陕西高考。平常成绩一般的，甚至很差的，居然也能考上重点大学或普通三本。赤裸裸的现象，说明了什么？
5、小到个人、家庭，大到城市、省份、国家，都存在各种竞争。只要这些竞争存在，在重要资源上必然存在不平衡、不均衡，这些甚至是国家层面不易协调的问题。在此环境下，我不说厚此薄彼，绝对存在发展失衡的现象，需要查缺补漏。
6、河南是经济结构落后，不是经济落后。河南是农业大省，也是经济强省，GDP常年保持在全国第五位，高于四川、湖北、台湾、福建、湖南等省份；仅次于广东、江苏、山东、浙江四省份。是河南的人民币贬值了，办不起学校？还是河南人口少，不需要那么多高校？还是河南人不配拥有更多高校？
正因为河南传统，历史上学校资源薄弱。不是不需要，不是搞不起，而是历史遗留问题。现在我们急需，我们也搞得起，为什么不能搞？
理性的说，当年北龙湖大学城建设，被央视批评浪费土地。详细情况没去了解，大概可能是占用了农田，或某些手续存在瑕疵；省市领导为了完成此大计，冒然推行了下去。河南的农田多的是，占用了一点，整体保持在红线之内就行了。
明确的说：当年央视的批评绝对代表不了国家精神，以浪费土地之名批千秋万代之计，简直可笑！当年的舆论就是歪曲的。可以就事论事的批判问题与毛病，但必须正向的分析、拆解。办大学城没错，有错的地方你仔细报导清楚。
7、龙子湖大学城去过无数次。还跟几个大学搞过合作，由我项目所在城区zhengfu组织，对某些高校的教授进行过购房补贴，算是引进人才落户。十六七所大学（有大专），挺好的区域。因为业态单一，漂亮、舒适、宁静，是求学的好地方。这些学习都是河南本土学校，扩容所建的新小区。大概有个二三十万学生吧。学校对教授的各项补贴也很优厚。
8、下面说点极端的。关于老兄所说的学霸环境培养问题。说的没错，是需要学生自律、家庭投入的，没有这些个，很多学生也难成大才。问题是，首先这只是大部分，代表不了全部；六星杂谈版主知音，他孩子考入清华，作为父母他们也没有提供多么特殊的支持。其次，相对高考而言，所谓课外培训什么的，并不是多高科技的东西。北京的优秀教师水平就比郑州的优秀教师高很多吗？真不见得。随便找个二三线城市瞧瞧，以前各种补习班不都遍地开花？可以这么说，城市里的大多数学生都在补习！
说到家长，就在我目前所住小区，内有不错的小学。还是小学，每年都有不少家长选择在此租房房或买二手房陪读。北京的家长操心、努力、付出，其它地区有条件的家长不操心、不努力、不付出吗？孩子都是亲生的吧！我一老兄，为女儿高考恨不得自己把高中理科再学一遍，有半年没上班，天天复习课本再给孩子讲课。所以，这种外围教育条件的差别，客观上存在，但不是本质的差别。
还有奥数什么的，那是另外一种特长班，走的另外一种路子而已，跟高考培训有别。现在教育部规定，奥数比赛得名次高考时不再加分了。为啥？走捷径，想弯道超车而已。前两年奥数比赛，北京获奖学生寥寥，以后北京还有那么多各种奥班吗？
我查了资料。2022年北京普通高考考生5.4万，清华录取线上387人；河南普通高考考生84万，清华录取线上101人。北京考生上清华的概率是河南考生的约60倍！就算有教育资源加持，就算北京孩子天生智商略高一些，会有这么大的差异吗？这简直是白人和黑人的差异。至于说北京学与落后地区相比，那不是学习方面的差异，那是大城市青年和小镇青年的综合素质差距。
当地学校支持当地学生，这是一；当地学生家庭就在当地，毕业后留在当地城市概率远大于外地生源，成为当地人才，这也是原因。北京区区5.4万考生，遍布8所985大学；这些学校对当地考生均有一定支持。河南84万考生，没有一所985，只有一所211。大家都知道不同学校就意味着不同的命运，王侯将相，宁有种乎？
所以，必须正视一点：我不说这是一种错误，只说这是一种现状，那就是中国高等教育资源的分配是极不平衡的；我不说它对各区域不公平，也不说多少群众的委屈，我只说这不利于全国人才的遴选和培养。
最后总结，高等教育是一种极优质、极稀缺的资源。个体竞争最终会体现出区域竞争，而在教育资源的竞争不是简单的经济、政治、文化层面的竞争，是区域社会整体的竞争。河南因为历史积淀问题，显然落在下风。河南人想改变这种状况，靠国家几乎也不可能，想凭借自己的能力扩建自有的高校资源，泽福上亿河南人民和千万河南子弟，有什么问题吗？河南人民为自己的后代抱屈，为自己的未来震声，又有什么问题？
面对高校教育，河南，何其之难？！
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楼主: 潜水时光
发表于 2022-7-31 11:21
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